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K12教育品牌“少年得到”獲上億元人民幣A+輪融資,由華創資本領投

飯桌君 11月13日 融資消息
光大控股新經濟基金、峰瑞資本、光源資本、本輪由華創資本領投,光大控股新經濟基金、峰瑞資本、光源資本跟投,A輪領投方正心谷創新資本和現有股東紫牛基金繼續追加投資。

近日,K12教育品牌“少年得到”宣布已完成A+輪融資,融資規模上億元人民幣,本輪由華創資本領投,光大控股新經濟基金、峰瑞資本、光源資本跟投,A輪領投方正心谷創新資本和現有股東紫牛基金繼續追加投資。

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少年得到于2018年4月正式上線,是一款專為5-15歲青少年提供學習服務的App。少年得到希望借助網絡科技力量,讓不同地域的孩子都可以獲得高水準的師資和教學服務,真正做到“天下名師服務一個孩子”。

正式上線不到2年時間,少年得到用戶已達200多萬,各終端總月活近100萬。少年得到的定位是既不做一個讓孩子陷入惡性競爭的“刷題補習班”,也不做一本和課業無關的“超級課外書”,而是緊扣學校教綱知識點,做教材的拓展延伸,旨在培養孩子的關鍵學習能力、拓展他們的知識視野,給學校老師和家長“幫忙不添亂”。

例如,少年得到董事長張泉靈親自研發并教學的在線直播課《泉靈的語文課》,是針對不同年級孩子的能力進度開發的語文能力升維課程。課程采用全國統一的部編版語文課本作為主要教學材料,并輔助使用必讀名著、名篇,并不重復講授學校老師上課內容, 而是通過“講故事手套”、“想象力魔法棒”、“向日葵模型”等已申請專利的學習方法和教具,短期幫孩子快速提高聽、說、讀、寫能力,長期讓孩子獲得“學習力、情商力、創造力、思辨力”四大底層學習能力的實質性飛躍。

2019年1月,《泉靈的語文課》上線1、2年級春季班直播課,1小時內1500個名額被一搶而空,另有超過4000名家長排隊等待候補。9月,《泉靈的語文課》秋季班拓展到1-4四個年級,共有7200多名學員在線學習。在秋季班中,春季班老學員續報率高達80%。

除了拳頭產品《泉靈的語文課》外,少年得到還針對孩子學習特點,打造了大量拓展孩子知識視野的音視頻課程。少年得到崇尚學習能保證效果的同時提高效率,為了讓孩子學得好省時間,少年得到獨家研發了《歷史故事成語課》。中國古代文化研究者、高考閱卷老師付墨凡精選180個必學成語,從《資政通鑒》、《世說新語》等古籍中考證成語的出處原典,轉化為生動有趣的歷史故事,讓孩子學成語的同時通歷史。

目前,少年得到已有180余門精品課程,包括做學科知識點拓展延伸的“學科課”、請名師精講教育部指定與推薦閱讀名著的“名著精講課”、專門針對小學低年級學生學習特點的“名著廣播劇”等。其中,北大教授李鵬飛《講“三國”200講》、文化大家鮑鵬山《講“水滸”300講》、童書作家郝廣才《郝廣才的作文課》等,都是少年得到App上備受追捧的名師大課。 

本輪領投方、華創資本合伙人王道平表示:非常高興有機會和少年得到以及張泉靈老師合作,我們看好少年得到團隊的教育理念以及投入教育事業的決心,我們相信少年得到能做成年輕人的學習平臺,做到匯聚天下名師服務最廣大的學生群體,可以更好的做到定制化教育與個性化學習。優秀的教育理念和產品利用互聯網技術迅速普及并持續發展,我們持續看好。 

光大控股新經濟基金負責人艾渝表示:當今時代的教育方向正不斷向素質教育邁進,而隨著高考制度的逐步改革與完善,語文在素質教育中的地位更為凸顯。但語文素質的提高需要一朝一夕的積累,而在學習過程中的底層學習能力是擁有良好素質與功底的關鍵。少年得到團隊繼承了得到團隊在內容品控與創作方面的優秀能力,整合業內優秀K12體系教學資源,準確抓住了語文教育的痛點,以提升學生素質能力,提高認知學習方法為核心,優化學習效率,用差異化的教學品類在競爭激烈的教育市場開辟全新道路;與此同時,通過在線教育技術的賦能,讓教學效率提升,相信少年得到勢必將在K12教育的陣地中獲得市場追捧。 

峰瑞資本創始合伙人李豐表示:語文教育處在行業發展早期且增長迅速,優質供給稀缺。少年得到團隊有優秀的內容生產能力,在“得到”和“張泉靈”雙品牌加持下,在難建立品牌和獲得用戶信任的語文教育市場里有一定先發優勢。 

正心谷創新資本領投了少年得到上一輪投資,并持續跟投了新一輪。新消費合伙人葉春燕表示看好公司持續打造高質量教育內容的能力,相信團隊對行業的理解和洞察,相信公司會給用戶帶來很好的產品和體驗,成為在線大語文賽道的頭部教育公司。 

光源資本執行董事李昊表示:“大語文”是當前 K12 在線教育中為數不多的藍海市場,在這樣的競爭格局中,打造產品差異化和壁壘、經由教培效果收獲用戶口碑并驗證自身商業模式,會是一家公司成功突圍的關鍵,這也是我們在和“少年得到”合作中看到公司所具備的競爭優勢,公司融合了“得到”成熟的產品經驗及對 KOL 資源的運營管理能力。在我們為公司服務的過程中,最為印象深刻的是泉靈老師所帶領課研團隊的研究深度,不僅表現在內容和進階培訓體系的深挖,還有下至兒童發展心理學的底層邏輯。我們非常看好“少年得到”的未來發展,希望如此優秀的教育內容可以讓更多用戶看到和知道。

原文來源:小飯桌 作者:飯桌君
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